Neformalno in priložnostno učenje: zakaj ga odrasli vedno pogosteje iščejo?

Ko govorimo o izobraževanju odraslih, si pogosto najprej predstavljamo formalno izobraževanje – strukturirane programe, tečaje, delavnice in preverjanje znanja. A svet učenja je veliko širši in bolj dinamičen. Poleg formalnega izobraževanja obstajata še dve poti, ki se v našem vsakdanu nenehno prepletata: neformalno in priložnostno učenje. Ta dva pristopa sta ključna za osebni in poklicni razvoj v sodobnem svetu, saj nam omogočata, da ostanemo radovedni, konkurenčni na trgu dela in odprti za nove izzive.

Kaj sploh je neformalno in priložnostno učenje?

Čeprav ni stroge in enotne definicije, je bistvo teh dveh oblik učenja v tem, da potekata zunaj klasičnega šolskega sistema. To je učenje, ki ga odrasli izkusimo v službi, doma, na spletu, med druženjem ali med reševanjem vsakdanjih izzivov. Gre za vseživljenjsko učenje, ki ni nujno usmerjeno v pridobivanje formalne izobrazbe, ampak v pridobivanje praktičnih znanj in veščin.

Neformalno učenje je zavestna odločitev. Ima svoj namen, cilje, program in tistega, ki znanje posreduje – le da ne poteka v klasičnem šolskem okolju. Sem spadajo tečaji, delavnice, spletni seminarji in drugi programi, ki se prilagodijo našemu življenjskemu ritmu in našim potrebam.

Priložnostno učenje pa je povsem spontano in nenačrtovano. Zgodi se »spotoma«: ko vam vnukinja pokaže nov trik na pametnem telefonu, ko vam prijatelj mimogrede omeni rešitev, ki vam prihrani pol dneva dela, ali ko na spletu najdete hiter nasvet, ki vam olajša vsakdan. To so tisti dragoceni trenutki, ko se naučimo nekaj novega, ne da bi se tega sploh zavedali.

Zakaj se odrasli tako pogosto odločamo za neformalno učenje?

Odrasli se za neformalno izobraževanje odločamo predvsem zato, ker želimo doseči nekaj konkretnega: izboljšati računalniške veščine, se naučiti novega jezika, napredovati v službi ali pa preprosto ohraniti radovednost in bister um. 

Neformalni programi nudijo:

• Prilagodljivost in dostopnost: Udeležimo se jih lahko, ko nam čas dopušča, pogosto tudi od doma.
• Takoj uporabno znanje: Vsebine so osredotočene na praktične veščine, ki jih lahko takoj uporabimo.
• Občutek napredka: Hitro doseganje manjših ciljev krepi samozavest in motivacijo.
• Prijetno učno okolje: Učenje poteka v sproščenem vzdušju, kjer se počutimo motivirano in povezano z drugimi.

V hitrem vsakdanu je to pogosto najbolj dostopna pot do novega znanja. Velik del učenja odraslih je tudi druženje. Po delavnicah, tečajih ali spletnih srečanjih se pogosto zadržimo še nekaj minut. Ob kavi ali kratkem klepetu se rodijo nove ideje, prijateljstva in občutek, da nismo sami. Učenje v družbi nas pogosto dodatno motivira in naredi celotno izkušnjo bolj sproščeno ter prijetno.

Priložnostno učenje kot vsakodnevni spremljevalec

Priložnostno učenje se zgodi brez načrtovanja – ko usvojiš nov recept, odkriješ uporabno funkcijo v programu ali rešiš težavo, ki se je prej zdela nemogoča. Ti majhni trenutki novega znanja se hitro seštejejo. Pogosto so prav ti trenutki tisti prvi korak, ki nas spodbudi k nadaljnjemu izobraževanju – morda celo k vpisu na tečaj ali delavnico.

Učenje kot izbira, ne obveznost

Neformalno in priložnostno učenje sta postala temelja sodobnega izobraževanja odraslih, saj nam omogočata, da ostanemo aktivni, samozavestni in pripravljeni na spremembe. To ni več le obveznost, ampak izbira. Je čas, ki si ga podarimo sami sebi – za razvoj, napredek in občutek, da se lahko vedno naučimo nekaj novega. To je veščina, ki v hitrem svetu ne ohranja le naše vrednosti, temveč hrani našo dušo.